因材施教一、兴趣的培养


来源:莫老师 日期:2015年03月16日 点击:591次 分类家长课堂 上一篇2015新学期教学 下一篇义务教师师生互动群

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                        如何正确培养孩子——因材施教

一、兴趣

    不同的生活环境,不同的教育背景,不同的人文思想,都会导致一个人不同的生活习惯、不同的思想态度,不同的目标梦想。所以,作为家长,不能去设定将孩子培养成什么样的人,而应该根据孩子自身的特点进行培养发展,才能真正让孩子发挥自身无穷的潜能。这就是还需要我们秉承孔子的教学理念——因材施教。

    那么如何才能真正做到因材施教呢?根据自身多年来的教学经验,主要总结一些主要要点来和大家分享一下。首先我认为的是应该培养孩子的兴趣爱好:

    何为兴趣?兴趣就是对某事物好奇,然后喜欢,随之愿意去深入探讨了解,较后掌握该事物的相关知识。根据这样的理解,那么我们对培养孩子的兴趣就有点眉目了。

1、耐心解答孩子的十万个为什么,充分发挥孩子的无限想象力与创造力。

    人生成长的过程中其实较多的就是好奇心。可在现代教育下,众多家长都扼杀了孩子的这个特点。比如说:有孩子会问:为什么苹果只有红色的和青色的,而没有蓝色的。家长肯定会回答:你傻啊,怎么可能呢,你看到过没啊。就这样一个框定的事实答案就阻止了孩子的好奇,同时那些所谓的不可能也阻止了可能发生的奇迹。那就是孩子的无限想象力与创造力。有没有想过这样的回答呢:哇,孩子你真聪明,现在还没有蓝色的苹果,如果你将来努力学习,说不定你会成为创造蓝色苹果的伟人哦。这样的回答就让孩子产生了无限的可能。

孩子从童言无忌的幼儿时期至懵懂的青少年时期,是较佳的想象力与创造力培养时期,那个时候孩子的为什么特别多,家长一定要耐心的、鼓励性的去回答,孩子的问题越多越好,这样才会不断激发孩子的思考。决不能不耐烦的敷衍了之,甚至呵斥阻止,这样长期以往,孩子就会渐渐少问并不愿意问,这个时候再说兴趣就难了。

2、言教不如身教,耳濡目染的潜意识教学更可以让培养孩子变得轻松有效。

有样学样,无论从言行动作还是思想习惯,孩子在婴幼儿时期开始较强的能力就是模仿。如果整天天脏话连篇**教不出言语谦逊,脾气暴躁**教不出温柔体贴,拖拉懒散**教不出严格勤奋-------环境对孩子的影响是较大的。古人有孟母三迁,现在家长也不惜一切为孩子选择名校,出发点都是为孩子营造较佳的成长生活及学习的环境和氛围。因此作为家长教育孩子,不是整天说道理,比如:快点去认真做作业,待会我过来检查。然后自己就到隔壁去看电视或者去搓麻将。其实这个时候家长也应该做一些有意义的事,比如看书或者工作,也或者做些家务等,让孩子看到自己也在学习和忙碌,有着共同前进的心理指导,这样孩子才会愿意。

3、多一些亲子互动,让孩子有参与感,增加孩子的体验感悟。

在这个竞争激烈的时代,家长们工作忙碌,生活和工作的压力确实都很大,为此往往忽略了与孩子的沟通交流,而是一味地要求和说大道理。其实孩子不理解不明白时再多的要求都没用,再多的理也没用。在这样的情况下家